🍁برشی از یک کتاب🍁
«… این قرن نیز قرن کودک خواهد بود، حتی اگر کسی نگفته باشد؛ چرا که همهٔ ما به کودکان همهٔ جهان میاندیشیم و به گفتهٔ “ژلا لپمن”:
“آینده در دست کودکان امروز و تخیلات و رؤیاهای آنهاست.”
🔹چرا دربارهٔ “کتابخواندن” کودکان و شیوههای معرفی کتاب به آنان به خود زحمت فراوان میدهیم؟
🔹چرا آشنانمودن مربی(بزرگسالان) با چگونگی ارضای نیروی کنجکاوی کودکان و نوجوانان مهم است؟
…قبل از تربیت ادبی کودکان، باید دلایل این حقیقت را که چرا ادبیات برای خود ما بزرگسالان باید مهم باشد از نظر بگذرانیم… .
نحوهٔ تفکر و برخورد روزمرهٔ بزرگسالان با کتاب، از زمرهٔ مهمترین عوامل علاقهمندی به کتاب یا بیزاری از کتاب است.
…کودکان جهتی را که بزرگسالان، آگاهانه یا ناآگاه، برمیگزینند جهت جامعه میپندارند و الگوبرداری میکنند.
اگر این “خوانندگان خردسال”، بهویژه در مراحل ابتدایی یادگیری خواندن، رابطهای محکم و صحیح بین “کتاب” و “بزرگترها” نیابند، انگیزهٔ نیرومندی را که برای تکامل “مهارت و عادت خواندن” لازم است از دست میدهند.
بیدلیل نیست که هرجا که کتاب بیشتر میخوانند و به کتاب ارج مینهند و در مورد آن به بحث و گفتگو میپردازند، میزان استقبال کودکان از کتابخوانی نیز افزایش مییابد.»
🔹کتاب “ادبیات کودکان و نوجوانان، ویژگیها و جنبهها”
🔹نوشتهٔ “بنفشه حجازی” (فراهانی)
🔹انتشارات “روشنگران و مطالعات زنان”
🔹چاپ یازدهم، ۱۳۹۱
